РАССМОТРЕНО
Начальник МОУО - Управления
образованием Тавдинского ГО
— С.Г. Рожина
2023 г.
ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 9
ЗА 2022 ГОД
Тавда, 2023
I.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1.Общие сведения об организации
Самообследование
М АО У СОШ № 9 проводилось в соответствии с пунктом 3
части 2 статьи 29 Ф едерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-Ф З «Об образовании
в Российской Федерации», с приказами М инистерства образования и науки РФ от
14.06.2013 г. № 462 «Об утверж дении П орядка проведения самообследования
образовательной организацией», от 10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации».
В отчёте представлены результаты самообследования, выполненного М А О У СОШ № 9
по итогам 2022 календарного года.
Настоящ ий отчёт составлен на основе материалов, представленных в установленном
порядке коллективом, а такж е на основании официальных данных, отражающих:
- результаты проведения государственной итоговой аттестации обучающихся;
-итоги внутреннего мониторинга администрации М А О У СОШ № 9;
- результатов воспитательной и методической работы.
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2022 года.
Организационно-правовое обеспечение деятельности школы
Муниципальное автономное общеобразовательное
Наименование образовательной
учреждение средняя общеобразовательная школа № 9
организации
(МАОУ СОШ № 9)
Тип и вид образовательной
организации
Средняя общеобразовательная школа № 9
Автономное
Организационно-правовая
форма
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение
Юридический
организации
Адреса организации
адрес
623950, Свердловская область, город Тавда, улица Ленина, 53
623950, Свердловская область, город Тавда, улица Ленина, 53
(основная школа)
623950, Свердловская область, город Тавда, улица 9-е Января, 13
(начальная школа)
Телефон, факс
8(34360)5-21-85, 3-12-86; факс-8(34360)5-21-85 (основная школа)
8(34360)5-39-65 (начальная школа)
Электронная почта
tavda-shkola9@mail .ru
Сайт школы
http://sosh9-tavda.edusite.ru
ФИО директора
Новицкая Светлана Игоревна
Учредитель
Муниципальный орган Управление образования - Управление
образованием Тавдинского городского округа
Адрес: Свердловская область, г. Тавда, ул. Ленина, д.78 А
Сайт: http://mou-tavda.edusite.ru
e-mail: guo-tavda@mail.ru
Лицензия на осуществление
№ Л035-01277-66/00195579 от 01.03.2013
образовательной деятельности
Свидетельство
о
№ 9108 от 04.08.2016
государственной аккредитации
Режим работы
Понедельник-пятница - 8.00-18.00 часов;
Суббота, воскресенье - выходной
М А О У СОШ № 9 располагается в центральной части города. И меет Устав,
утверждённый приказом М ОУО - У правление образованием Тавдинского городского
округа № 204 от 12.05.2021 года.
Рядом со ш колой находятся М АО У ДО Ц ТР и ГО «Г армония»; М А О У ДО «Детская
школа искусств»; ГА У ДО СО «Тавдинская детская музыкальная ш кола имени П.Е.
Тричева»; М А О У
ДО «Детско-ю нош еская спортивная школа»; М БУ «Управление
культуры, молодежной политики и спорта»; Ц ентр культуры «Россия»; Тавдинский музей
лесной и деревообрабатываю щ ей промыш ленности; Центральная городская детская
библиотека; Центральная городская библиотека; Государственное автономное учреждение
социального
обслуживания
населения
Свердловской
области
«С оциально
реабилитационный центр для несоверш еннолетних Тавдинского района». Такое
расположение образовательного учреж дения дает возможность в полной мере
использовать окружаю щ ий социум для воспитания и обучения учащихся.
Основным видом деятельности Ш колы является реализация общ еобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования;
дополнительного образования.
Таким образом, организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
М А О У СОШ № 9 соответствует требованиям действующ его законодательства в области
образования.
1.2. Система управления образовательной организации
Управление М А О У СОШ № 9 осущ ествлялось в соответствии с федеральными
законами, иными нормативными правовыми актами и настоящ им Уставом на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
В соответствии с У ставом и утверждёнными положениями в М АО У СОШ № 9
действовали следую щ ие органы государственно-общ ественного управления:
МАОУ СОШ №9
<АДМ1IHI1СТРАП ШНО-ФУНКШ ЮНАТЬНОН УПРАВ ЛЕШ IE >
ДИРЕКТОР ШКОЛЫ
ЗАМЕСТИТЕЛИ директора
АДМИНИСТРАТИВНО
ХО1ЯЛс ТВЕННАЯ s л'
ЧАСТЬ
СТОЛОВАЯ
Руководитель МС
~~Г~
РУКОВОДИТЕЛИ
МЕТОДИЧЕСКИХ ^
ОБЪЕДИНЕНИЯ
ОБРАЮйОТЛЬ
ная
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МБДНШ(НСКИв * , \ПЕДЛГ0П{Ч1СКН1
МИНЕТ
РАБОТНИКИ
/
КАНЦЕЛЯРИЯ
БИБЛИОТЕКА
• м т -и к СЮОЭКОНОМИЧЕСКОЕ
л г г /п г а п м с
истш тно
ПРАВОВОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
V
J
06ЕС ПЕЧЕНИЕ
.
ЛКЛЧХЮН УС ДОЮ*
ILuu! |Г( 3ПС
<х
1
•
БИБЛИОТЕКАРЬ
.
МОДЕРАТОР САЙТА
м етодн ческсс
(ИТ АЛША1ДШ
ОбРЛЗОвАТЫЬНОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1Р0ЦЕССА
м дрпоагн
*
IАДМ1 ГН1{СТРАН 1ВНО-ФУНКЦ1ЮНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕН1 IE)
NeonJBAIfllOHHOE
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
J
V
J
КОЛЛЕГИАЛЬНОЕ Р У К О В О Д С Т В О ШКОЛЫ
вычниП окан
■ГПЧ1РП11f l t M f V n ЧГТП 1
СОЛ Nt
»
УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ ШКОЛЫ
___
-
—
■
.
ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ РАБОТНИКОВ
УЧРЕЖДЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ J
СОВЕТ
я
j
МЕТОДИЧЕСКИЙ
Ш Ш Н Ш Ш СПЛ1«и
'ТЗ’АЛТПОЯ
_ _ _
----СОВЕТ
СТАРШЕ КЛАССН11КО
СОВЕТ
--ОБЩЕЕ
ми
РОДИТЕЛЬСКОЕ
СОБРАН] IE
ПГДАГ ОПГЧЕСК1ПII МЕТОДИЧЕСКИЕ
ОБЪЕДИНЕНИЯ.
ТВОРЧПСКШ
РОДИТЕЛЬСКИЕ
СОВЕТЫ
ГРУППЫ
Работники МАОУ
СОШ № 9
Педагогические
работники МАОУ
СОШ N? 9
Обучающиеся МАОУ
СОШ JA 9
Родители
обучающихся МАОУ
СОШ .№ 0
УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИИ МАОУ СОШ Лк 9
Доступность и открытость информации о ситуации в М А О У СОШ № 9
обеспечивалась через средства массовой информации, официальный сайт, ежегодный
отчёт М А О У СОШ № 9 о результатах самообследования. Общ ественное мнение
выявлялось с помощью анкетирования, классных родительских собраний.
Анализ сущ ествую щ ей системы управления образовательной организацией показал,
что в М А О У СОШ № 9 была создана оптимальная структура управления, включающая
в себя всех участников образовательных отнош ений на основе единоначалия и
самоуправления, что позволило организовать эффективную работу по реализации ФГОС.
Коллегиальные органы в 2022 году осущ ествляли свою деятельность в соответствии с
утвержденными планами и действовали в рамках законодательства РФ в сфере
образования.
1.3.Оценка образовательной деятельности
М А О У СОШ № 9 осущ ествляло образовательную деятельность в соответствии с
уровнями образования.
Н а ч а ль н о е общ ее образование было направлено на формирование личности
обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и
умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными
навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейш ими
навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и
здорового образа жизни).
О сновное общ ее образование было направлено на становление и формирование
личности обучаю щ егося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и
здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения,
овладение основами наук, государственным языком Российской Ф едерации, навыками
умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к
социальному самоопределению).
Среднее общ ее образование бы ло направлено на дальнейш ее становление и
формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих
способностей учащ егося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности
на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего
общего образования, подготовку обучаю щ егося к жизни в обществе, самостоятельному
жизненному
выбору,
продолжению
образования
и началу
профессиональной
деятельности.
Реализуемые программы по лицензии:
-основная образовательная программа начального общ его образования;
-основная образовательная программа основного общего образования;
-основная образовательная программа среднего общ его образования;
-дополнительное образование детей и взрослых.
П о всем предметам учебного плана были составлены рабочие программы,
разработанные и реализуемые ш колой самостоятельно на основе требований
государственных образовательных стандартов. В соответствии с рекомендациями ПМ ПК
реализовывались адаптированные основные образовательные программы начального
общего и основного общ его образования обучаю щ ихся с задерж кой психического
развития.
М атериалы
по реализации Ф едеральных государственных образовательных
стандартов были отражены на официальном сайте ш колы (раздел «Сведения об
образовательной организации», «Образование»).
Образовательная
деятельность в
школе была организована в соответствии с
Ф едеральным
законом
Федерации»,
ФГОС
образования,
СанПиН
от
29.12.2012
начального
№ 273-Ф 3
общего,
2.4.3648-20
«Об
основного
образовании
общего
и
в
Российской
среднего
"Санитарно-эпидемиологические
общего
требования
к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи",
утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 г. № 28;
СанПиН 1.2.3685-21 "Санитарно-эпидемиологические требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания",
утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
28.01.2021 г. № 2, основными образовательными программами по уровням, включая
учебные планы, календарные учебные графики, расписание занятий.
У чебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общ его образования. Обязательная
часть учебного плана определяла состав учебных предметов обязательных предметных
областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Она
была представлена следую щ ими предметными областями: «Русский язы к и литературное
чтение», «Родной язы к и литературное чтение на родном языке», «Иностранный язык»,
«М атематика и информатика», «О бщ ествознание и естествознание (О кружаю щ ий мир)»,
«О сновы религиозных культур и светской этики», «Искусство», «Технология»,
«Ф изическая культура».
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивала реализацию индивидуальных потребностей, обучаю щ ихся и реализуется в
условиях пятидневной учебной недели через учебный предмет «Речь и культура
общения», который изучается в первом и третьем классах по 1 часу.
У чебный план 5 -9 классов был ориентирован на 5-летний нормативный срок
освоения основной образовательной программы основного общ его образования
(реализация ФГОС ООО).
О бязательная часть учебного плана была представлена следую щ ими предметными
областями: «Русский язы к и литература», «Родной язык и родная литература»,
«Иностранные языки», «О бщ ественно-научные предметы», «М атематика и информатика»,
«О сновы духовно-нравственной культуры народов России», «Естественнонаучные
предметы», «Искусство», «Технология», «Ф изическая культура и ОБЖ». В рамках части,
формируемой участниками образовательных отнош ений для предметной области
«Ф изическая культура и ОБЖ » реализовывался курс «Культура безопасности
жизнедеятельности». Часть, формируемая участниками образовательных отнрошений,
реализовывался в том числе, через программы внеурочной деятельности (программы
«Культура питания», «О сновы журналистики», «Личные успехи», «О сновы театральной
культуры», «Лоскутное шитье», «Ю ИД», «ДЮ П», «Занимательная грамматика»).
Содержание части, формируемой участниками образовательных отнош ений, было
определено с учетом запросов участников образовательных отношений. И зучение
предметов учебного плана осущ ествлялось как в традиционной форме (урок - как
аудиторное занятие), так и в других формах аудиторных и внеаудиторных занятий
(творческая
мастерская,
образовательное
путешествие,
проект-исследование,
познавательная лаборатория, конференция и т. Д.). П родолжительность учебного года в
V- VIII классах - 34 недели.
У чебный план 10-11 классов был ориентирован на 2- летний нормативный срок
освоения образовательной программы среднего общ его образования. Представлен
следующ ими профилями:
- социально-экономический - на углубленном уровне изучаю тся предметы
математика, экономика, право, история;
- универсальны й - на углубленном уровне изучаю тся предметы экономика, право.
Также обучаю щ имся на уровне среднего общ его образования в М А О У СОШ № 9
было предоставлено право обучаться по индивидуальному учебному плану.
За три последних года контингент обучаю щ ихся значительно возрос.
2019
2020
2021
2022
Год
727
748
747
808
Количество
Д инамика выбытия и прибытия обучаю щихся свидетельствует о постоянной работе
педагогического коллектива по обеспечению оптимальных условий обучения, созданию
системы непрерывного доступного, индивидуально ориентированного, качественного
образования. Контингент обучаю щихся неоднороден.
Социальный паспорт МАОУ СОШ № 9
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8.
11.
12.
13.
Категория обучающихся
Общее количество обучающихся
Дети, оставшиеся без попечения родителей (опекаемые)
Дети-инвалиды
Дети из неполных семей
Дети из многодетных семей
Дети из малообеспеченных семей
Количество семей, состоящих в КДН
Количество обучающихся, состоящих на ВШК
Количество обучающихся, состоящих в КДН
Количество обучающихся, состоящих в ПДН
Количество
808
14
6
174
207
167
4
4
4
4
Количество обучаю щ ихся в учебных классах было высоким, в 2022 году средняя
наполняемость классов по школе составила 26 человек.
Формы получения образования вклю чали в себя очную, индивидуальную (обучение
на дому по медицинским показаниям - 2 человека) и форму семейного образования вне
школы (4 человека).
1.4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В М А О У СОШ № 9 осущ ествлялся мониторинг образовательной деятельности, одним
из основных этапов которого являлось отслеживание и анализ качества образования по
предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по
обучению обучаю щихся и установлению причин возникаю щ их проблем.
М ониторинг уровня качества образования проводился в виде:
- стартовых (входных) контрольных работ, цель которых - определить степень
устойчивости знаний обучающихся, выяснить причины потери знаний за летний период и
наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала
прош лых лет;
- административных контрольных работ, целью которых является отслеживание
динамики обученности ш кольников, коррекция деятельности учителя и учеников для
предупреждения неуспеваемости.
1.4.1. Результаты освоения основных образовательных программ
1.4.1.1. Освоение
образования
основной
образовательной
программы
начального
общего
1-4 классы
2019
1
Количество учащихся на начало учебного года
93
67
65
83
308
2
Количество учащихся, выбывших в течение учебного
года:
• в т.ч. в др. ОУ ТГО
• в др. ОУ другого города
Отчислены за неуспеваемость
Количество учащихся, прибывших в течение учебного
года
Количество учащихся, окончивших учебный год
• на «5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, оставленных на повторный год*
• в т.ч. по причине не посещения ОУ
• в т.ч. по заявлению родителей
• в т.ч. по рекомендации ПМПК
Количество учащихся, оставленных на осень
Количество учащихся, не обучавшихся в течение всего
учебного года
Количество учащихся на конец года (без
второгодников)
2020
Количество учащихся на начало учебного года
Количество учащихся, выбывших в течение учебного
года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в течение учебного
года
Количество учащихся, окончивших учебный год
• на «5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно*
Количество учащихся на конец года
2021
Наименование
3
1
1
1
5
3
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
5
0
0
1
0
5
5
7
17
0
0
0
0
0
0
0
41
0
0
0
0
0
0
46
0
0
0
0
0
0
33
0
0
0
0
0
0
120
0
0
0
0
0
0
90
67
64
83
307
88
2
88
2
70
0
64
1
310
5
2
0
2
2
0
1
0
0
3
1
0
2
5
0
8
-
16
5
8
29
0
88
43
0
87
32
0
73
29
0
65
104
0
313
1
82
0
0
0
Классы
2
84
3
2
1
3
87
1
0
1
4
76
1
0
1
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1
2
3.
4.
5.
6.
Количество учащихся на начало учебного года (по ОО-1 !!!)
Количество учащихся, выбывших в течение уч. года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
Итого
329
5
2
3
Количество учащихся, прибывших в течение уч. года
Количество учащихся, окончивших учебный год на «5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно*
Количество учащихся на конец года
2022
№
Наименование
1
2
3.
4.
5.
6.
Количество учащихся на начало учебного года (по ОО1 !!!)
Количество учащихся, выбывших в течение уч. года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
• из оставленных на повторный год обучения в
своей школе
Количество учащихся, прибывших в течение уч. года
• из других ОО
• из оставленных на повторный год обучения
Количество учащихся, окончивших учебный год на «5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно*
Количество учащихся на конец года
1
2
0
0
3
0
83
15
38
4*
83
15
39
5**
86
3
30
0
75
33
107
9
327
1
92
Классы
2
3
83
85
4
85
345
1
1
0
0
3
2
1
0
4
2
0
2
3
0
0
3
11
5
1
5
0
0
0
0
0
0
91
2
0
2
13
44
1*
82
3
0
3
10
33
4**
84
1
1
0
10
40
3***
83
6
1
5
33
117
8
340
Итого
П ереведены условно в следую щ ий класс: * в 3 класс: 1 человек
***Оставлены на повторный год обучения в 4 классе: 3 человека
1.4.1.2.Результаты освоения основной образовательной программы основного общего
образования
5-9 классы
2019 год
5
82
6
65
Классы
7
65
8
74
9
62
348
3
0
2
4
2
11
27
0
16
2
6
8
10
3
21
0
80
13
0
1
5
0
5
11
0
0
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
11
0
0
86
82
2020 год
75
61
73
377
Наименование
Количество учащихся на начало 2019 года
Количество учащихся, окончивших 2018-2019
учебный год
• на «5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, условно переведенных в
следующий класс
Количество учащихся, оставленных на
повторный год
• в т.ч. по причине не посещения ОУ
• в т.ч. по заявлению родителей
• в т.ч. по рекомендации ПМПК
Количество учащихся, не обучавшихся в
течение всего учебного года
Количество учащихся на конец 2019 года
5
84
6
82
Классы
7
73
8
62
9
72
373
1
0
1
4
6
12
31
1
21
0
16
1
3
2
11
0
82
4
Наименование
Количество учащихся на начало 2020 года
Количество учащихся, окончивших 2019-2020
учебный год
• на «5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, условно переведенных в
следующий класс
Итого
Итого
Количество учащихся, оставленных на
повторный год
• в т.ч. по причине не посещения ОУ
• в т.ч. по заявлению родителей
• в т.ч. по рекомендации ПМПК
Количество учащихся, не обучавшихся в
течение всего учебного года
Количество учащихся на конец 2020 года
№
1
7.
№
Наименование
3.
4.
5.
6
1
2
3.
4.
5.
6.
0
0
1
0
2
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
76
84
2021 год
82
72
61
375
Классы
7
82
8
72
9
61
374
Наименование
Количество учащихся на начало учебного
года 2020-2021
Количество учащихся, выбывших в
течение уч. года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в
течение уч. года
Количество учащихся, окончивших
учебный год на «5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных
условно
Количество учащихся, оставленных на
повторный год обучения
Количество учащихся на конец года
2
1
Количество учащихся на начало учебного
года (по ОО-1)
Количество учащихся, выбывших в
течение уч. года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
• повторный год обучения в МАОУ
СОШ № 9
Количество учащихся, прибывших в
течение уч. года
Количество учащихся, окончивших учебный
год на «5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных
условно*
Количество учащихся на конец года
Итого
5
75
6
84
2
1
2
2
0
7
1
1
2
0
0
2
2
0
1
2
0
2
1
0
1
6
1
8
5
2
1
1
3
12
25
0
24
5
16
4
17
2
12
0
94
11
0
0
2
0
0
2
75
85
2022 год
81
72
61
374
И1того
5
81
6
76
Классы
7
87
8
81
325
2
0
1
4
7
1
1
0
0
0
0
0
0
1
2
0
2
3
1
3
0
2
2
0
4
3
6
1
0
10
25
30
26
19
100
1
0
2
2
5
79
78
88
77
322
* Количество учащихся, переведенных условно*: 5 человек
9 класс
№
1
2
3
4
5
Наименование
Количество учащихся на начало учебного года по ОО-1 !!!
• из них с УО
Количество учащихся, выбывших в течение учебного года:
• в т.ч. в др. ОО Тавдинского ГО
• в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в течение учебного года
Количество учащихся на конец учебного года
Количество учащихся, допущенных до ГИА
Кол-во уч-ся
72
0
0
0
0
0
72
72
6
7
8
Количество учащихся, допущенных до ГИА с «5»
• с «4» и «5»
Количество учащихся, не допущенных до ГИА*
Количество выпускников, получивших аттестаты, всего
4
22
0
67
9
в т.ч. с отличием
в т.ч. с «4» и «5»
количество выпускников, получивших свидетельства об обучении
4
22
0
Из представленных таблиц видно, что качество знаний обучаю щ ихся в школе на
уровне ООО на протяжении нескольких лет остаётся стабильным.
1.4.1.3.Результаты освоения основной образовательной программы среднего общего
образования
10-11классы
2019 год
Классы
Наименование
Количество учащихся на начало 2019 года
Количество учащихся, окончивших 2018-2019
учебный год
• на «5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, условно переведенных в
следующий класс
Количество учащихся, оставленных на повторный
год
• в т.ч. по причине не посещения ОУ
• в т.ч. по заявлению родителей
• в т.ч. по рекомендации ПМПК
Количество учащихся, не обучавшихся в течение
всего учебного года
Количество учащихся на конец 2019 года
2020 год
Наименование
11
35
62
3
4
7
9
0
16
0
25
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
27
35
62
10
33
0
Класс
11
Итого
29
0
62
2
0
0
0
0
0
2
3
5
10
29
22
1
64
11 класс
Итого
12
33
45
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
Количество учащихся на начало учебного года
Количество учащихся, выбывших в течение
учебного года:
0
• в т.ч. в другие ОО ТГО
0
• в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в течение
2
учебного года
Количество учащихся, окончивших учебный год
2
• на «5»
12
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно
1
35
Количество учащихся на конец года
2021 год
Наименование
10 класс
Количество учащихся на начало учебного года (по
ОО-1 !!!)
Количество учащихся, выбывших в течение уч.
года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в течение уч.
года
Итого
10
27
Количество учащихся, окончивших учебный год на
«5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно
Количество учащихся, оставленных на повторный
год обучения
Количество учащихся на конец года
2022 год
№
Наименование
1
2
2
2
4
5
1
0
16
0
21
1
0
13
33
46
Классы
10
21
0
0
0
0
1
3
3.
4.
Количество учащихся на начало учебного года (по ОО-1)
Количество учащихся, выбывших в течение уч. года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
• повторный год обучения в МАОУ СОШ № 9
Количество учащихся, прибывших в течение уч. года
Количество учащихся, окончивших учебный год на «5»
5.
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно*
11
1
6.
Количество учащихся на конец года
22
Итого
21
0
0
0
0
2
3
(14%)
11 (50%)
1
(4,5%)
22
* 1 человек, 10 класс, история, право, родной язы к (русский), физика.
Из представленных таблиц видно, что качество знаний обучаю щ ихся в школе на
уровне СОО на протяжении нескольких лет остаётся стабильно высоким, в то время как
общая успеваемость из года в год незначительно снижается.
11 класс
№
Наименование
Кол-во уч-ся
1
2
3
4
5
Количество учащихся на начало учебного года по ОО-1 !!!
Количество учащихся, выбывших в течение учебного года:
• в т.ч. в др. ОО ТГО
• в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в течение учебного года
Количество учащихся на конец учебного года
Количество учащихся, допущенных до ГИА
6
Количество учащихся, допущенных до ГИА с «5»
•
7
8
9
с «4» и «5»
Количество учащихся, не допущенных до ГИА*
Количество выпускников, набравших 80 и более баллов
• по русскому языку
• по математике
Количество выпускников, получивших об окончании ОО аттестаты, всего
•
•
в т.ч. с отличием
в т.ч. с «4» и «5»
10
0
0
0
0
10
10
(100%)
2
(20%)
4
(40%)
0
3
(30%)
0
10 (100%)
2 (20%)
4 (40%)
Из представленных таблиц видно, что качество знаний обучаю щихся в ш коле на
уровне СОО на протяжении нескольких лет остаётся стабильно высоким, в то время как
общая успеваемость из года в год незначительно снижается.
1.4.2. Подготовка обучающихся к ГИА-2022
П одготовка и проведение Государственной итоговой аттестации в 2022 году
осущ ествлялась в М А О У СОШ № 9 в соответствии с нормативно-правовыми
документами, регламентирую щ ими проведение государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общ его и среднего общ его образования.
В течение 2022 года согласно утвержденному плану-графику в школе велась
целенаправленная, планомерная, систематическая подготовка обучаю щихся 9-ых и 11 -ых
классов к ГИА.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ГИА-9
72 выпускника 9-х классов (100% ) были допущ ены до ГИА-2022. Из них: в форме ОГЭ
- 70 человек; в форме ГВЭ-9 - 2 человека.
Государственную итоговую аттестацию в форме ОГЭ в основной период (без учета
пересдач) успеш но прош ли 44 выпускника 9-ых классов - 63 %.
ГИ А в форме ГВЭ-9 сдавали 2 выпускника 9-х классов. Обе ученицы сдали все
Минимальн Максимал Не
ьный
ый
преодолел
Количество
первичны и
первичный
Максимал Минималь Средний
выпускниковминималь
й балл,
балл,
ьный балл ный балл
Предмет
участников
балл по
установлен установле ный порог
по школе
по школе
школе
ОГЭ по
нный
ный
предмету
Рособрнадз Рособрнад
зором
ором
Русский
70
15
33
33
1
25
1 (1%)
язык ОГЭ
70
8
31
20 (29%)
25
2
11
Математика
ОГЭ
Обществозн
44
14
37
11 (25%)
36
6
20
ание
23
11
45
1 (4%)
41
13
20
Физика
Химия
4
10
40
2 (50%)
32
3
18
Информати
29
5
19
3 (10%)
19
2
10
ка
Биология
28
13
45
4 (14%)
35
9
21
История
6
11
37
1 (17%)
29
10
18
География
1
12
31
0
13
13
13
Английский
5
29
68
0
62
50
59
язык
экзамены с первого раза.
Отметка по пятибалльной системе оценивания
«2»
Русский язык ГВЭ-9
07.06.2022
0
Математика ГВЭ-9
23.05.2022
0
«3»
«4»
1 (50%)
0
0
2 (100%)
«5»
1 (50%)
0
Результаты ОГЭ
Русский язык - 07.06.2022 (основной период)
Отметка по
пятибалльной системе
оценивания
Суммарный первичный
балл за работу в целом
«2»
«3»
«4»
«5»
0 - 14
15 - 22
23 - 28,
из них не менее 4
баллов за
грамотность (по
критериям ГК1-ГК4).
Если по критериям
ГК1-ГК4
обучающийся набрал
менее 4 баллов,
выставляется отметка
29-33,
из них не менее 6
баллов за
грамотность (по
критериям ГК1ГК4). Если по
критериям ГК1 -ГК4
обучающийся
набрал менее 6
баллов,
Учитель
«3».
Количество / %
выпускников 9А класса
- 27 чел.
Из них:
Количество / %
выпускников 9Б класса 28 чел.
Из них:
Количество / %
выпускников 9В класса
- 15 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ
по русскому языку - 70
чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по русскому языку
0
7
26%
13
48%
выставляется
отметка «4».
7
26%
0
6
21%
9
33%
13
46%
Карпуша О.В.,
учитель
высшей кв. кат.
1
7%
11
73%
3
20%
0
Медведева
Н.Н.,
соответствие
заним. должн.
1
1,4%
24
34,3%
25
35,7%
20
28,6%
Карпуша О.В.,
учитель
высшей кв. кат
99%
64%
Сравнительные результаты ОГЭ по русскому языку за последние 5 лет
(без учета пересдач)
Русский язык
2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022
Из диаграммы видно, что результаты ОГЭ по русскому языку за последние годы
остаются стабильно высокими.
Математика - 23.05.2022(основной период)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
0 -7
Количество / % выпускников 9А
класса - 27 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 28 чел.
Из них:
6
22%
8 - 14
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии
15
56%
15 - 21
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии
4
15%
22 - 31
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии
2
7%
4
14%
14
50%
10
36%
0
Чеснокова Л.В.,
учитель высшей
кв. кат.
Базарнова Т.Г.,
учитель 1кв. кат.
Количество / % выпускников 9В
класса - 15 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по
математике - 70 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по математике
10
67%
3
20%
2
13%
0
20
29%
32
46%
16
23%
2
3%
Базарнова Т.Г.,
учитель 1кв. кат.
71%
26%
Математика - 07.07.2022 (резервный ^срок основного периода - пересдача, 16 чел.)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
0 -7
Количество / % выпускников 9А
класса - 6 чел.
0
8 - 14
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии
6
100%
15 - 21
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии
0
22 - 31
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии
0
Количество / % выпускников 9Б
класса - 4 чел.
Количество / % выпускников 9В
класса - 6 чел.
Всего участников ОГЭ по
математике - 16 чел
Успеваемость
Качество ОГЭ
по математике
0
4
100%
6
100%
16
100%
0
0
0
0
0
0
0
0
Чеснокова Л.В.,
учитель высшей
кв. кат.
Базарнова Т.Г.,
учитель 1кв. кат.
Базарнова Т.Г.,
учитель 1кв. кат.
100%
0%
Итоговые результаты С•ГЭ по математике
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
0 -7
8 - 14
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии
15 - 21
не менее 2
баллов
получено за
выполнение
заданий по
геометрии
Количество / % выпускников 9А
класса - 27 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 28 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9В
класса - 15 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по
математике - 70 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по математике
0
21
78%
4
15%
22 - 31
не менее 2
баллов
получено
за
выполнени
е заданий
по
геометрии
2
7%
0
18
64%
10
36%
0
4
27%
9
60%
2
13%
0
4
6%
48
68%
16
23%
2
3%
94%
26%
Чеснокова Л.В.,
учитель высшей
кв. кат.
Базарнова Т.Г.,
учитель 1кв. кат.
Базарнова Т.Г.,
учитель 1кв. кат.
Сравнительные результаты ОГЭ по математике за последние 5 лет
(без учета пересдач)
Математика
79
79
80
69
70
60
58_
1
50
□ у с п е в а е м о с ть ,%
40
29
□ кач е ств о ,%
30
20
10
0
0
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
Диаграмма наглядно показывает, что уровень математической подготовки из года в
год снижается. Одной из основных причин стабильного снижения уровня математических
знаний являю тся низкая работоспособность обучающихся, отсутствие интереса к
изучению предмета, как следствие нестойкость усвоенных знаний. Невысокие
результаты также отражаю т недостаточную работу педагогического коллектива в целом.
Обществознание, 27.05.2022 (основной период)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 17 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 16 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9В
класса - 11 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по
обществознанию - 44 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по обществознанию
0 - 13
14 - 23
24 - 31
32 - 37
2
12%
6
35%
8
47%
1
6%
2
13%
7
44%
4
25%
3
19%
7
64%
2
18%
2
18%
0
11
25%
15
34%
14
32%
4
9%
Лощенко И.А.,
1 кв. категория
75%
41%
Обществознание, 04.07.2022 (резервный срок основного периода - пересдача, 7 чел.)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 2 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 2 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9В
0 - 13
14 - 23
24 - 31
32 - 37
0
1
50%
1
50%
0
0
2
100%
0
0
0
3
0
0
Лощенко И.А.,
1 кв. категория
класса - 3 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по
обществознанию - 7 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по обществознанию
100%
0
6
86%
1
14%
0
100%
14%
Итоговые результаты ОГЭ по обществознанию
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 17 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 16 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9В
класса - 11 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по
обществознанию - 44 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по обществознанию
0 - 13
14 - 23
24 - 31
32 - 37
0
7
41%
9
53%
1
6%
0
9
56%
4
25%
3
19%
4
36%
5
45%
2
18%
0
4
9%
21
48%
15
34%
4
9%
Лощенко И.А.,
1 кв. категория
91%
43%
Соответствие результатов экзаменационной оценки по обществознанию годовой
Кол-во выпускников
%
Понизили годовую отметку
19
43
Подтвердили годовую отметку
23
52
Повысили годовую отметку
2
5
Результаты экзамена показывают, что базовая подготовка, составляю щ ая основу
общего образования, у учащихся, принимавших участие в государственной (итоговой)
аттестации в 9 классе, сформирована на низком уровне.
Физика, 01.06.2022 (основной период)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 11 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 10 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9В
класса - 2 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по физике 23 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по физике
0 - 10
11 - 22
23 - 34
35 - 45
0
6
55%
4
36%
1
9%
0
9
90%
1
10%
0
1
50%
1
50%
0
0
1
4%
16
70%
5
22%
1
4%
Софронова С.Д.,
1 кв. категория
96%
26%
Физика, 04.07.2022 (резервный срок основного периода - пересдача, 1 чел.)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9В
класса - 1 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по физике 23 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по физике
0 - 10
11 - 22
23 - 34
35 - 45
0
1
100%
0
0
0
1
100%
0
0
Софронова С.Д.,
1 кв. категория
100%
0%
Итоговые результаты ОГГЭ по физике:
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 11 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 10 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9В
класса - 2 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по физике 23 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по физике
0 - 10
11 - 22
23 - 34
35 - 45
0
6
55%
4
36%
1
9%
0
9
90%
1
10%
0
0
2
100%
0
0
0
17
74%
5
22%
1
4%
Софронова С.Д.,
1 кв. категория
100%
26%
Соответствие результатов экзаменационной оценки по физике годовой
Кол-во выпускников
%
Понизили годовую отметку
7
30
Подтвердили годовую отметку
15
65
Повысили годовую отметку
1
4
А нализ результатов экзаменационной работы по физике показал средний уровень
владения фактическим материалом по предмету за курс основной ш колы выпускниками
2022 года.
Химия, 01.06.2022 (основной период)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 1 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 3 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по химии - 4
чел.
Из них:
Успеваемость
0-9
10 - 20
21 - 30
31 - 40
1
100%
0
0
0
1
33,3%
0
1
33,3%
1
33,3%
2
50%
0
1
25%
1
25%
50%
Стародубцева
Е.В..,
1 кв. категория
50%
Качество ОГЭ
по химии
Химия, 04.07.2022 (резервный срок основного периода - пересдача, 2 чел.)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 1 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 1 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по химии - 2
чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по химии
0-9
10 - 20
21 - 30
31 - 40
0
1
100%
0
0
0
1
100%
0
0
0
2
100%
0
0
Стародубцева
Е.В..,
1 кв. категория
100%
0%
Итоговые результаты ОГГЭ по химии
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 1 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 3 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по химии - 4
чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по химии
0-9
10 - 20
21 - 30
31 - 40
0
1
100%
0
0
0
1
33,3%
1
33,3%
1
33,3%
0
2
50%
1
25%
1
25%
Стародубцева
Е.В..,
1 кв. категория
100%
50%
Соответствие результатов экзаменационной оценки по химии годовой
Кол-во выпускников
%
Понизили годовую отметку
2
50
Подтвердили годовую отметку
2
50
Повысили годовую отметку
0
0
Анализ результатов экзаменационной работы по химии показал средний уровень
владения фактическим материалом по предмету за курс основной ш колы выпускниками
2022 года.
Информатика, 22.06.2022 (основной период)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 9 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 13 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9В
0-4
5 - 10
11 - 15
16 - 19
1
11%
4
44%
3
34%
1
11%
0
4
31%
7
54%
2
15%
2
4
1
0
Овчинникова Т.Д.,
высшая кв.
категория
класса - 7 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по
информатике - 29 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по информатике
29%
57%
14%
3
10%
12
42%
11
38%
3
10%
90%
48%
Информатика, 04.07.2022 (резервный срок основного периода - пересдача, 2 чел.)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 1 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9В
класса - 1 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по
информатике - 2 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по информатике
0-4
5 - 10
11 - 15
16 - 19
0
1
100%
0
0
0
1
100%
0
0
0
2
100%
0
0
Овчинникова Т.Д.,
высшая кв.
категория
100%
0%
Итоговые результаты ОГГЭ по информатике
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 9 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 13 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9В
класса - 7 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по
информатике - 29 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по информатике
0-4
5 - 10
11 - 15
16 - 19
0
5
56%
3
33%
1
11%
0
4
31%
7
54%
2
15%
1
14%
5
72%
1
14%
0
1
3%
14
49%
11
38%
3
10%
Овчинникова Т.Д.,
высшая кв.
категория
97%
48%
Соответствие результатов экзаменационной оценки по информатике годовой
Кол-во выпускников
7
20
2
Понизили годовую отметку
Подтвердили годовую отметку
Повысили годовую отметку
%
24
69
7
Биология, 15.06.2022 (основной период)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
0 - 12
13 - 24
25 - 35
36 - 45
0
5
2
0
Боголюбова Н.В.,
класса - 7 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 11 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9В
класса - 10 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по биологии
- 28 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по биологии
71%
29%
высшая кв.
категория
0
7
64%
4
36%
0
4
40%
4
40%
2
20%
0
4
14%
16
57%
8
29%
0
86%
29%
Биология, 04.07.2022 (резервный срок основного периода - пересдача, 1 чел.)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9В
класса - 1 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по биологии
- 1 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по биологии
0 - 12
13 - 24
25 - 35
36 - 45
0
1
100%
0
0
0
1
100%
0
0
Боголюбова Н.В.,
высшая кв.
категория
100%
0%
Итоговые результаты ОГГЭ по биологии
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 7 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 11 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9В
класса - 10 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по биологии
- 28 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по биологии
0 - 12
13 - 24
25 - 35
36 - 45
0
5
71%
2
29%
0
0
7
64%
4
36%
0
3
30%
5
50%
2
20%
0
3
11%
17
61%
8
28%
0
Боголюбова Н.В.,
высшая кв.
категория
89%
28%
Соответствие результатов экзаменационной оценки по биологии годовой
Кол-во выпускников
21
5
2
Понизили годовую отметку
Подтвердили годовую отметку
Повысили годовую отметку
%
75
18
7
История, 01.06.2022 (основной период)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
0 - 12
13 - 24
25 - 35
36 - 45
Количество / % выпускников 9А
класса - 3 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 3 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по истории 6 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по истории
1
33.3%
1
33,3%
1
33,3%
0
0
66,6
64%
33,3
36%
0
1
17%
3
50%
2
33%
0
Лаптев В.П.,
высшая кв.
категория
83%
33%
История, 04.07.2022 (резервный срок основного периода - пересдача, 1 чел.)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 1 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по истории 1 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по истории
0 - 12
13 - 24
25 - 35
36 - 45
1
100%
0
0
0
1
100%
0
0
0
Лаптев В.П.,
высшая кв.
категория
0%
0%
Итоговые результаты ОГГЭ по истории
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 3 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 3 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по истории 6 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по истории
0 - 12
13 - 24
25 - 35
36 - 45
1
33.3%
1
33,3%
1
33,3%
0
0
66,6
64%
33,3
36%
0
1
17%
3
50%
2
33%
0
Лаптев В.П.,
высшая кв.
категория
83%
33%
Соответствие результатов экзаменационной оценки по истории годовой
Кол-во выпускников
6
0
0
Понизили годовую отметку
Подтвердили годовую отметку
Повысили годовую отметку
%
100
0
0
География, 22.06.2022 (основной пе риод)
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9Б
класса - 1 чел.
Из них:
Успеваемость
0 - 11
12 - 18
19 - 25
26 - 31
0
1
100%
0
0
100%
Осинкина Е.Е.
0%
Качество ОГЭ
по истории
Соответствие результатов экзаменационной оценки по географии годовой
Кол-во выпускников
%
Понизили годовую отметку
0
Подтвердили годовую отметку
1
100
Повысили годовую отметку
0
0
Основные проблемы, с которыми столкнулись учащиеся:
1.Умение выявлять на основе представленных в разной форме результатов измерений;
2. Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной ж изни для чтения карт различного содержания;
3. Знание и понимание географических явлений и процессов в геосферах;
4. Умение анализировать информацию, необходимую для изучения разных территорий
Земли.
Английский язык, 19.05.2022
Отметка по пятибалльной системе
оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный первичный балл за
работу в целом
Количество / % выпускников 9А
класса - 4 чел.
Из них:
Количество / % выпускников 9Б
класса - 1 чел.
Из них:
Всего участников ОГЭ по истории 5 чел.
Из них:
Успеваемость
Качество ОГЭ
по истории
0 - 28
29 - 45
46 - 57
58 - 68
0
0
1
25%
3
75%
0
0
0
1
100%
0
0
1
20%
4
80%
Попова Ю.В.,
высшая кв.
категория
100%
100%
Соответствие результатов экзаменационной оценки по географии годовой
Понизили годовую отметку
Подтвердили годовую отметку
Повысили годовую отметку
Кол-во выпускников
1
4
0
%
20
80
0
П роведенный анализ предполагает следую щ ие выводы:
Результаты экзамена показывают, что базовая подготовка, составляю щ ая основу
общего образования, у учащихся, принимавших участие в государственной (итоговой)
аттестации в 9 классе, сформирована.
П о итогам ГИ А по программам основного общ его образования на «отлично»
справились 2 выпускника, что составляет 3% от общего количества выпускников 9-ых
классов; на «4» и «5» - 19%.
Согласно П орядку проведения ГИ А в 2022 году 5 обучаю щ ихся допущ ены к ГИ А 2022 в дополнительный период (сентябрь 2022 г.):
- 1 ученик., 9В класс - русский язык, математика, общ ествознание, биология;
- 1 ученик., 9В класс - математика, информатика, биология;
- 1 ученик., 9В класс - математика, общ ествознание, биология;
- 1 ученик., 9В класс - математика, общ ествознание, биология;
- 1 ученик, 9А класс - история.
Таким образом из 72 выпускников 9-ых классов 67 (93 %) получили в 2022 году
аттестаты об основном общ ем образовании, 4 из них, т.е. 6% - аттестаты особого образца.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ГИА-11
Выбор предметов выпускниками 11 классов на ГИА-2022:
История
Биология
Физика
Литература
Математика
(база)
Математика
(проф.)
Химия
География
Информатика
Обществознание
Русский язык
Предметы
й
ы
н
ан к
о. v
нст йя
о
н
К
^
7
Кол-во
1
10
7
0
0
0
3
1
2
1
4
Чел.
участии
0
100
70
0
0
0
30
70
10
20
10
40
%
ков ЕГЭ
Количество предметов выпускники выбирали самостоятельно в соответствии со
своими приоритетами и в зависимости от профиля, выбранного для дальнейшего
обучения высш его учебного заведения.
Ранжирование по интегральным показателям качества подготовки выпускников:
Количество выпускников, получивших суммарно по трём предметам
Количество
участников
соответствующее количество тестовых баллов
ЕГЭ
от 161 до 220
от 221 до 250
от 251 до 300
до 160
10
5
4
0
1
50%
40%
0%
10%
Государственную итоговую аттестацию в 2022 году успеш но прош ли 7 выпускников
11-ого класса из 10 человек.
Количество
выпускниковучастников
ЕГЭ по
предмету
Предмет
Русский язык
Математика (проф.)
Математика (база)
Обществознание
История
Физика
Биология
Английский язык
Литература
География
Информатика и ИКТ
10
3
7
7
4
2
1
1
1
0
0
Минимальн
ый балл,
установлен
ный
Рособрнадз
ором
36
27
3
42
32
36
36
22
32
37
40
Не
преодолел
и
минималь
ный порог
0
0
0
2
1
0
1
0
0
0
0
Максимал
ьный балл
по школе
Минималь
ный балл
по школе
87
64
5
70
67
58
34
93
96
0
0
54
34
4
32
23
53
34
93
96
0
0
Средний
балл по
школе
72
52
5
54
46
56
34
93
96
0
0
Сравним результаты сдачи ЕГЭ по обязательным предметам: русскому языку и
математике за последние три года:
Год
Предмет
Учитель
2020
Русский язык
Карпуша О.В.
Математика
(профильный
уровень)
Бодяшкина
В.
Количество,
сдававших
экзамен
Г.
Успешность в Средний
%
балл по ОУ
Количество и %
учащихся
набравших 70
баллов и более
29
100%
70
19 / 66 %
(наибольший
балл - 91)
16
100%
54
3 / 19 %
(наибольший
балл - 80)
2021
Математика
(базовый
уровень)
Русский язык
2022
Математика
(профильный
уровень)
Математика
(базовый
уровень)
Русский язык
0
Петрова Т.В. 11Б
Фирулева В.О.
- 11А
Чеснокова Л.В.
32
100%
74
20/63%
(наибольший
балл - 92)
20
95%
58
5/25%
(наибольший
балл - 90)
Чеснокова Л.В.
0
Фирулева В.О.
10
100%
72
Бодяшкина
В.
Г.
3
100%
52
7/
70%
(наибольший
балл - 87)
3/
30%
(наибольший
балл - 64)
Бодяшкина
В.
Г.
7
100%
Отметка «5»
4---------------------------------------------------------3 0 0
in ,4f т га
Математика
(профильный
уровень)
Математика
(базовый
уровень)
Г.
Бодяшкина
В.
А нализируя результаты ЕГЭ по русскому язы ку и математике за последние годы,
видим, что средний балл по этим предметам в текущ ем году понизился.
Д и н а м и к а к а ч е с т в а о б р а з о в а н и я п о р у с с к о м у я з ы к у и МАТЕМАТИКЕ (П)
(с р е д н и й б а л л п о п р е д м е т а м )
80
60
□ Русский язык
40
□ Математика
20
0
Данные диаграммы позволяю т сделать вывод о том, что показатели качества
знаний по русскому языку остаются достаточно высокими. В 2022 году средний балл - 72.
Средний балл по математике (п) в текущ ем году понизился на 6 баллов.
1. Русский язык - 10 участников ЕГЭ.
Количество
выполнявших
работу
Распределение тестовых баллов (количество участников, получивш их тот и ли
иной тестовый балл) по русскому языку в 2022 г.:
10
Результаты
(количество баллов)
36
36 - 40
-
-
41 50
-
Преподаватель
51 - 60
61 - 70
71 - 80
81 -90
91-100
2
1
5
2
0
2. Математика (п.) -3 участника ЕГЭ.
Фирулева В.О.
Количество
выполнявших
работу
Распределение тестовых баллов (количество участников, получивш их тот и ли
иной тестовый балл) по математике профильной в 2022 г.:
3
Результаты
(количество баллов)
Мен
ьше
27
0
Преподаватель
27 - 30
31 40
41 - 50
51 - 60
61 - 70
71 - 80
81 -90
-
1
-
1
1
-
-
Бодяшкина Г.В.
3. Математика (б.) - 7 участников ЕГЭ.
Количество
выполнявших
работу
Распределение тестовых баллов (количество участников, получивш их тот и ли
иной тестовый балл) по математике профильной в 2022 г.:
Результаты
(отметка)
3
Преподаватель
2
3
4
5
0
0
3
4
Бодяшкина
Г.В.
4. Английский язык -1 участник ЕГЭ.
Распределения тестовых баллов (количество участников, получивш их тот и ли
иной тестовый балл) по английскому языку в 2022 г.:________________________________
Количество
выполнявших
работу
Результаты
(количество баллов)
Мен
ьше
22
-
1
Преподаватель
22 - 30
31 40
41 - 50
51 - 60
61 - 70
71 - 90
90 -100
-
-
-
-
-
-
1
Попова Ю.В.
5.
Литература - 1 участник ЕГЭ
Распределения тестовы х баллов (количество участников, получивш их тот и ли иной
тестовый балл) по литературе в 2022 г.:
Количество
выполнявших
работу
Результаты
(количество баллов)
Меньше
32
32
(min)
32 - 40
41 - 50
51 - 60
61 - 70
71 -90
91 -100
1
-
-
-
-
-
-
-
1
Преподаватель
Фирулева В.О.
6. Биология
Распределения тестовы х баллов (количество участников, получивш их тот и ли иной
тестовый балл) по биологии в 2022 г.:
Количество
выполнявших
работу
Результаты
(количество баллов)
Меньше
36
3
1
36
(min
)
-
Преподаватель
36 - 40
41 - 50
51 - 60
61 - 70
71 - 80
81 -90
-
-
-
-
-
-
-*
*П редмет в учебном плане отсутствовал. Выпускница самостоятельно готовилась к ЕГЭ
по биологии.
7. История
Распределения тестовы х баллов (количество участников, получивш их тот и ли иной
тестовый балл) по истории в 2022 г.:_______________________________________________
Количество
выполнявших
работу
Результаты
(количество баллов)
рМеньше
32
4
32
(min
)
-
1
Преподаватель
33 - 40
41 - 50
51 - 60
61 - 70
71 - 80
81 -90
1
-
1
1
-
-
Лощенко И.А.
Количество
выполнявших
работу
8. Обществознание
Распределения тестовых баллов (количество участников, получивш их тот и ли иной
тестовый балл) по общ ествознанию в 2022 г______________________________________________
7
Результаты
(количество баллов)
Преподаватель
Меньш
е 42
42
(min)
43 - 50
51 - 60
61 - 70
71 - 80
81 -90
2
-
1
1
3
-
-
Лощенко И.А.
Количество
выполнявших работу
9. Физика
Распределения тестовы х баллов (количество участников, получивш их тот и ли иной
тестовый балл) по физике в 2022 г.:
Результаты
(количество баллов)
2
Преподаватель
Ме
нь
ше
36
36
(
mi
n)
37 - 40
41 - 50
51 - 60
61 - 70
71 - 80
81 -90
-
-
-
-
2
-
-
-
С р е д н и й б а л л п о п р е д м е т а м ЕГЭ з а 5 л е т
Софронова С.Д.
71
80
60 60
----------- ^ 1 - ^ 52 ,56 . ^
58
60
------------ 5 Т - 54-----------------
40
20
0
информ атика
ф изика
□2018
П2019
Ш2020
биология
Ш2021
П2022
100
80
60
87
■
------------------------------------------- 70------------------------------ f 4
61
63
/ ___s
f-, 5^
4
^
^
=
-------5 ^ 1 5 4 -5 з -------------------
40
20
0
общ ество знан ие
□ 2018
история
П 2019
02020
а н гл . яз.
П 2021
Ш2022
100
80
60
40
20
0
литература
□2018
география
П2019
П2020
П2021
хим и я
П2022
По таким учебным предметам, как биология (Учитель Боголю бова Н.В.), история и
общ ествознание (учитель Лощ енко И .А.) средний балл в 2022 году стал ниже, чем в
прошлом. П о предметам литература (учитель Ф ирулева В.О.) и английский язык (учитель
П опова Ю .В.) выпускники стабильно показываю т высокие результаты.
Высокий балл по результатам экзаменов (от 80 б. и выше) имею т выпускники по
таким предметам, как русский язык (учитель Ф ирулева В.О.), литература (учитель
Фирулева В.О.), английский язы к (учитель П опова Ю .В.). А пелляции по результатам ЕГЭ
в 2022 году М А О У СО Ш № 9 не было. Результаты ЕГЭ подтверждаю т итоговые отметки
выпускников.
В 2022 году двое обучаю щ ихся претендовали на медали «За особые успехи в
учении». Обе ученицы набрали более 70 баллов по русскому языку и отметку «5» за
базовую математику, показали достаточно высокие баллы по предметам по выбору, чем
подтвердили объективность получения медали:
А ттестаты о среднем общ ем образовании получили 10 выпускников (100%). Из них
аттестаты с отличием и медаль «За особые успехи в учении» получили два обучающихся
(20 %).
1.4.6. Всероссийская олимпиада школьников
Деятельность М А О У СОШ № 9 во всех сферах направлена на создание социально
педагогических условий для индивидуального развития одаренных учащихся.
В 2022 году активизировалась работа по одному из приоритетных, значимых
направлений деятельности педагогического коллектива, связанного с выявлением и
поддержкой учеников, мотивированных к более глубокому изучению одного или
нескольких предметов. Соверш енствование системы работы с детьми, проявляющ ими
яркие способности в той или иной области, остается одной из задач методической работы
предметных ш кольных методических объединений. Перед ними стояла задача обращ ения
серь езного внимания на качество проведения ш кольных туров предметных олимпиад.
В 2022 году обучаю щ иеся М АО У СОШ № 9 принимали участие в олимпиадах в
соответствии с перечнем предметов В сероссийской олимпиады школьников. Результаты
участия обучаю щ ихся в ВсО Ш представлены в таблицах.
Таблица 1. Ш кольный этап ВсОШ
Предмет
История
Обществознание
Русский язык
Физика
Химия
Биология
География
Английский язык
Французский язык
Литература
Китайский язык
Информатика и ИКТ
Математика
Итальянский язык
Право
Экология
Экономика
Технология (КДДТ)
Технология (ТТТ)
Искусство (МХК)
Астрономия
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура (Девушки)
Физическая культура (Юноши)
Технология (ИБ)
Технология (РТ)
Итого по школе
Предмет
История
Обществознание
Русский язык
Физика
Химия
Биология
География
Английский язык
Литература
Информатика и ИКТ
Математика
Право
По статусам
Всего
участников
69
68
231
154
25
89
46
67
1
62
1
40
274
1
9
1
29
13
9
13
34
Призёров
16
11
47
8
5
25
4
10
0
5
0
0
56
0
1
0
10
0
2
3
3
Победителей
23
12
34
2
3
9
18
12
0
6
0
3
5
0
0
4
10
1
1
6
6
23
7
7
42
45
6
2
1354
4
5
1
0
223
27
23
0
0
212
Всего
участников
23
20
17
9
8
14
12
9
4
4
36
3
Таблица 2. М униципальны й этап ВсОШ
По статусам
Призёров
Победителей
3
2
3
3
0
0
0
0
0
0
1
2
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
Экология
Экономика
Технология (ТТТ)
Искусство (МХК)
Астрономия
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура (Девушки)
Физическая культура (Юноши)
Технология (ИБ)
Итого по школе
3
16
3
3
7
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
5
0
0
21
17
1
235
8
6
0
22
2
3
0
15
Таблица 3. Региональный этап ВсОШ
Предмет
По статусам
Всего
участников
1
2
История
Физическая культура
Призёров
1
0
Победителей
0
0
П о итогам ВсО Ш 2022 года М А О У СОШ № 9 занимает первое место в
муниципальном рейтинге образовательных учреж дений по результатам участия во
Всероссийской предметной олимпиаде школьников.
Также учащ иеся М А О У СОШ № 9 активно принимали участие в различных
интегрированных олимпиадах, заочных и очных И нтернет олимпиадах, конкурсах по
предметам: «Кенгуру», «А нглийский бульдог», «Русский медвежонок» и других.
Для улучш ения результатов олимпиады учителями-предметниками М А О У СОШ №
9 проводилась дифференцированная работа на уроках и занятиях внеурочной
деятельности с одаренными детьми. Обучающ имся, проявляю щ им интерес к отдельным
предметам, для реш ения предлагались задания повыш енной сложности, развиваю щ ие их
творческие способности,
П ри подготовке к различным этапам ВсО Ш использовались возможности интернетресурсов, цифровых технологий и других доступных форм обучения.
1.4.7.Оценка воспитательной системы
В осп и тательн ая р аб о та в об разовательн ой орган и зац и и
соответствии
с
общ еш кольны м
П ланом
проводилась в
воспитательной
работы .
П оставленн ы е задачи реш али сь через п роведени е классн ы х, общ еш кольны х,
го р о д с к и х м е р о п р и я т и й , с о р е в н о в а н и й , к о н к у р с о в , к о л л е к т и в н о -т в о р ч е с к и х
дел,
проф илактическую
работу,
работу
с
родителям и
(зак о н н ы м и
п р е д с та в и т е л я м и ), р а б о т у у ч е н и ч е с к о го сам о у п р а в л е н и я , Р Д Ш , Ю И Д , Д Ю П .
В оспитательная
работа
ш колы
бы ла
основана
на
потребностях
и
ин тересах детей, традиц и ях ш колы , культурном наследии, необходи м ы х для
л и ч н о стн о го разви ти я.
И сходя
из
целей
и
зад ач
воспитательной
работы ,
бы ли
определены
п ри ори тетн ы е н ап равлен и я восп и тательн ой деятельн ости:
- г р а ж д а н с к о - п а т р и о т и ч е с к о е , в т. ч. в о с п и т а н и е т о л е р а н т н о с т и ;
-д у х о в н о - н р а в с т в е н н о е ;
-с п о р т и в н о - о з д о р о в и т е л ь н о е ;
-э к о л о ги ч е с к о е ;
-п а т р и о т и ч е с к о е ;
-с е м е й н о е ;
-э с т е т и ч е с к о е и и н т е л л е к т у а л ь н о е ;
-п р о ф и л а к т и к а п р а в о н а р у ш е н и й и б е з н а д з о р н о с т и , с о ц и а л ь н о - о п а с н ы х
явлений;
-п р о т и в о д е й с т в и е т е р р о р и зм у и эк с тр е м и зм у .
О собые до ст и ж ени я и ус п е х и обучаю щ ихся М А О У С О Ш № 9
Название мероприятия
Всероссийский литературный конкурс-марафон «Творчество А.Барто»
Муниципальная конкурсная программа «Малыш - шоу»
Городской конкурс рисунков, листовок «Давай дружить, Дорога!»
Муниципальный конкурс ко Дню Матери
Участники
5 человек
1 человек
4 человека
5 человек
Результат
участие
участие
2 место
Муниципальный конкурс чтецов
Муниципальный конкурс декламаторов «Живое слово»
V конкурс ученических исследовательских и творческих работ
«Учимся финансовой грамоте на ошибках и успехах литературных
героев»
Окружная заочная (дистанционная) выставка декоративноприкладного и изобразительного искусства «Примите наши
поздравления», посвященная празднованию Дня защитника отечества
и Международному дню 8 марта
2 человека
1,2 место
участие
1 человек
1 человек
участие
призер
7 человека
I,2,3 место
Конкурс «Души и рук творенье» Региональный этап (г. Туринск)
4 человека
1,2,3
место
Конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Тавдинского городского округа
Муниципальный фестиваль школьников по финансовой грамотности
«Мопеу8кШ8»конкурс «Азбука экономики».Конкурс бизнес проектов
IIX Фестиваль детского и юношеского литературно-художественного
творчества «Все сбываются мечты!», номинация «Живопись»
Всероссийский конкурс чтецов прозы «Живая классика»
(муниципальный этап)
Всероссийский конкурс чтецов прозы «Живая классика»
(региональный этап)
Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности»
(муниципальный этап)
Конкурс рационализаторов и изобретателей «Удиви нас»
Всероссийский конкурс «Ученик года»
(муниципальный этап)
7 человек
участие
2 человека
1 место
1 человек
1 место
3 человека
участие
1 человек
участие
2 человека
участие
4 человека
1 человек
1 место
2 место
1.5.Оценка организации учебного процесса
Продолжительность учебного года для обучаю щихся I класса в 2022 году составила
33 учебные недели; для обучаю щихся II -X I классов - 34 учебные недели.
Режим
работы:
5-дневная
учебная
неделя
(регламентируется
реш ением
общ еш кольной родительской конференции М АО У СОШ № 9 (протокол № 2 от 25 мая
2012 года)).
Продолжительность каникул в течение учебного года составила не менее 30
календарных дней, летом — не менее 8 недель; для обучаю щихся 1-х классов в середине
третьей четверти предусмотрены недельные каникулы.
Начало учебных занятий с 08.00 часов. Обучение осущ ествлялось в две смены. В
первую смену обучались I, ГУ,Па -XI классы; во вторую смену- Пбв -III классы.
Обучение в первых классах было организовано в соответствии с действующ им
СанПиН в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной
нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в
середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.
Обучение в I классе осущ ествлялось с использованием «ступенчатого» режима
обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут
каждый; в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии
(январь - май) - по 4 урока по 40 минут каждый и одного дня - 5 уроков по 40 минут.
Образовательная недельная нагрузка распределялась равномерно в течение учебной
недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не превыш ает
для обучаю щихся I классов - 4 урока и один день в неделю - не более 5 уроков, за счет
урока физической культуры; для обучаю щ ихся II-IV классов - 5 уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучаю щ имися учебного плана М АОУ
СОШ № 9, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений, в совокупности не превыш ало величину недельной
образовательной нагрузки, установленную СанПиН 2.4.2.2821-10.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределялась в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой аудиторной недельной нагрузки в
течение дня составляет:
- для обучаю щ ихся 1-х классов - не превыш ала 4 уроков;
- для обучаю щ ихся 2 - 4 классов - не более 5 уроков;
- для обучаю щ ихся 5 - 6 классов - не более 6 уроков;
- для обучаю щ ихся 7 - 11 классов - не более 7 уроков.
Общий объем нагрузки в течение дня не превышал:
- для обучаю щихся 1-х классов - 4 уроков и один раз в неделю 5 уроков за счет урока
физической культуры;
- для обучаю щихся 2 - 4 классов - 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока
физической культуры;
- для обучаю щ ихся 5 - 7 классов - не более 7 уроков;
- для обучаю щ ихся 8 - 11 классов - не более 8 уроков.
М А О У СОШ № 9 в течение 2022 года продолжала профилактику коронавируса.
Для этого были запланированы организационные и санитарно-противоэпидемические
мероприятия в соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями
по организации работы образовательных организаций города Тавды. Так, школа:
- использовала бесконтактные термометры, рециркуляторы передвижные и настенные
для каждого кабинета, средства и устройства для антисептической обработки рук, маски
многоразового использования, маски медицинские, перчатки;
- были разработаны графики входа обучаю щ ихся через два входа в школу и уборки,
проветривания кабинетов, рекреаций, а также создала максимально безопасные условия
приема пищи;
-было утверждено расписание уроков со смещ енным началом уроков и каскадное
расписание звонков, чтобы минимизировать контакты учеников;
- регулярно размещ алась
на сайте М А О У СОШ № 9 необходимая информация
об антикоронавирусных мерах, ссылки распространяли посредством мессенджеров
и социальных сетей.
1.6.Оценка востребованности выпускников
Н а конец мая 2022 года обучение по программам основного общего образования
заверш или 72 выпускника, среднего общ его образования - 10.
Кол-во на
уровне
10 класс
Распределение выпускников 9-х классов
поступили в
ССУЗ
УНПО
ООО
гуманитарное
направление
техническое
направление
23
20
-
29
72
Распределение выпускников 11 класса
поступили на бюджет
поступили платно
Кол-во
на
уровне
СОО
10
Итого
техническое
направление
ВУЗ
ССУЗ
тех
н.
гум
ан.
тех
н.
2
2
1
УНПО
ВУЗ
ССУЗ
гум
ан.
тех
н.
гума
н.
тех
н.
гум
ан.
тех
н.
1
-
-
-
2
-
6
гуманитарн
ое
направлени
е
-
раб
ота
дру
гое
-
-
не
определ
ились*
УНПО
гум
ан.
тех
н.
гум
ан.
1
1
-
4
-
1.7.Оценка качества кадрового обеспечения
В общ еобразовательном учреждении в 2022 учебном году работало 47 педагогов.
Деятельность администрации была направлена на создание благоприятных
условий
работы педагогов, усиление положительной мотивации к педагогической и творческой
деятельности, самообразованию и повышению квалификации.
М униципальное
автономное
общ еобразовательное
учреж дение
средняя
общ еобразовательная ш кола № 9 на 100% было укомплектовано педагогическими кадрами,
уровень образования педагогических и руководящ их работников соответствовал
требованиям занимаемых должностей.
П о ка за т ели кадровой ст рукт уры М А О У С О Ш № 9
Показатели
2022 год
Распределение педагогов по стажу работы:
- до 3 лет
5
- от 3 до 10 лет
5
- от 11 до 20 лет
13
- от 21 до 30 лет
14
- более 30 лет
10
Уровень образования педагогических работников:
Высшее
42
Незаконченное высшее
0
Среднее профессиональное
5
Наличие ученой степени
0
Уровень квалификационных категорий педагогических работников:
1 категория
16
Высшая категория
12
Соответствие должности
10
Нет категории
9
Основную часть педагогического коллектива составляли опытные учителя с
больш им стажем работы, обладаю щ ие высоким профессиональным мастерством,
имеющ ие высшую и первую квалификационные категории.
Аттестация педагогических работников школы осущ ествлялась в соответствии с
Ф едеральным законом «Об образовании в Российской Ф едерации» (ст. 49), проводилась в
целях подтверждения их соответствия занимаемым должностям на основе оценки их
профессиональной деятельности, с учетом пожелания педагогических работников в целях
установления квалификационной категории.
П роведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения их
соответствия занимаемым должностям осущ ествлялось один раз в пять лет на основе
оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями на уровне
образовательной организации.
Анализ состава педагогических работников по стажу показывает, что за последние
три года в ш коле незначительно уменьш илось количество молодых педагогов (они
переходят в следующую возрастную категорию), неизменным остается количество
учителей со стажем работы, являю щ имся продуктивным для профессионального развития
(от 11 до 20 лет); увеличивается количество опытных педагогических работников, чей
педагогический стаж превыш ает 30 лет.
О тмечается увеличение количества педагогов, прош едш их аттестацию
на
соответствие требованиям к высш ей категории. Количество таких педагогов увеличилось
за последние четыре года и в 2022 году составило 12 человек. У меньш илось количество
педагогов, не имею щ их аттестационной категории.
Анализ сравнительных данных за последние три года позволяет сделать вывод, что
количество педагогических работников, имеющих высшую и первую квалификационные
категории, повышается. Педагоги, не имею щ ие квалификационной категории, пройдут
квалификационные испытания в 2023 учебном году.
Курсы повышения квалификации - неотъемлемая часть прохождения аттестации
педагогов. За 2022 год прош ли обучение по различным ДО П 47 человек (100 %).
№
Название программы
Количество
пп
слушателей
1
«Организация деятельности педагогических работников по классному
31
руководству», 17 часов, ООО «ЦИОиВ» «Единый урок»
2
«Дистанционное
(электронное)
обучение
в
образовательной
3
организации», 72 часа, ФГАОУ ДПО «Академия реализации
государственной политики и профессионального развития работников
образования Министерства просвещения Российской Федерации»
3
«Обработка
персональных
данных
в
образовательных
45
организациях»,17 часов, ООО «ЦИОВ»
4
«Особенности организации работы педагогов с одарёнными детьми в
2
общеобразовательной организации»,16 часов, ГАОУ ДПО СО "ИРО"
5
«Технология
формирования
и
оценивания
функциональной
2
грамотности обучающихся», ФГАОУ ДПО «Академия реализации
государственной политики и профессионального развития работников
образования Министерства просвещения Российской Федерации», 144
часа
6
"Современный урок для детей с ограниченными возможностями
7
здоровья (ОВЗ) как одна из форм реализации ФГОС»,72 часа,
Педагогический университет «Мой университет»
7
«Формирование универсальных учебных действий у обучающихся,
1
необходимых для выполнения заданий части II ЕГЭ по истории»,24
часа, ГАОУ ДПО СО "ИРО"
8
«Методика преподавания курса «Основы религиозных культур и
3
светской этики» (ОРКСЭ) в соответствии с ФГОС"»,72 часа,
Педагогический университет «Мой университет»
9
10
11
12
13
14
15
«Развитие
профессиональной
компетентности
специалистов,
привлекаемых к осуществлению всестороннего анализа результатов
профессиональной
деятельности
педагогических
работников,
аттестующихся в целях установления квалификационных категорий в
условиях подготовки к введению национальной системы учительского
роста»,16 часов, ГАОУ ДПО СО «ИРО»
«Методология наставничества обучающихся для организаций,
осуществляющих
деятельность
по
общеобразовательным
программам», 72 часа, АНО ДПО «ЦПР Профи»
«Кванториум» и «Точка роста»: учителя биологии, 72 часа, ФГАОУ
ДПО «Академия Минпросвещения России»
«ФГОС СОО: идеология, содержание и технологии реализации»», 72
часа, АНО ДПО «ЦПР ПРОФИ»
"Технология подготовки учащихся к ОГЭ по русскому языку в
условиях реализации ФГОС", 72 часа, Педагогический университет
«Мой университет»
«Введение
в
цифровую
трансформацию
образовательной
организации», 36 часов, ФГБОУ ВО «Российская академия народного
хозяйства и государственной службы»
«Формирование
читательской
самостоятельности
младших
школьников УрГПУ»,16 часов, ФГБОУ ВО «УрГПУ»
1
1
1
10
1
1
3
Анализ кадрового состава педагогов показывает положительную динамику роста
уровня профессиональной компетентности. В 2022 году педагоги активно принимали
участие в конференциях, семинарах, заседаниях городских методических объединений
(67%).
В 2022 году 17% педагогов школы приняли
участие в профессиональных
педагогических конкурсах, что выше на 1% по сравнению с 2021 годом:
- «У читель-профессия мужская», муниципальный этап, 2 место (учитель технологии
Васьков В.Н.);
- «П едагог года-2022», муниципальный этап, победитель (учитель начальных классов
Барсукова Т.В.);
- Всероссийский смотр-конкурс на лучшую постановку физкультурной работы и
развитие массового спорта среди ш кольных спортивных клубов, муниципальный этап, 1
место (учитель физической культуры Девятков М.В.);
- Конкурс премии главы Тавдинского городского округа для обучаю щ ихся и
педагогических работников- участник (учитель начальных классов Заглодина О.Г.);
-Областной
конкурс
«Лидер
в
образовании»
в рамках У каза Губернатора Свердловской области о соискании премий работникам
системы образования-участник (директор школы Н овицкая С.И.);
- Всероссийский смотр-конкурс на лучшую постановку физкультурной работы и
развитие массового спорта среди ш кольных спортивных клубов, региональный этап, 2
место (учитель физической культуры Девятков М.В.);
- Региональный этап
XIV Всероссийского конкурса «У читель здоровья России»
в Свердловской области, два участника (учителя начальных классов П ож идаева А.С.,
И льиных М .С.);
- X VIII областной конкурс «Лучш ий преподаватель-организатор ОБЖ (БЖД)»
в Свердловской области- участник (педагог-организатор О БЖ Рожин А.А.).
Педагоги ш колы принимали активное участие в муниципальном этапе
X XXI
Рождественских образовательных чтений «Глобальные вызовы современности и
духовный выбор человека» (представление опыта работы - учитель истории и
общ ествознания Лаптев В.П., учитель начальных классов Барсукова Т.В.).
Три педагога ш колы приняли участие в открытом Ф естивале инновационных практик
в системе образования Тавдинского городского округа (учитель начальных классов
П ожидаева А.С. «О пыт применения игровой технологии на уроках математики в
начальной школе»; руководитель ЦО «Точка роста»
Боголю бова Н.В. «Центр
образования «Точка роста» как часть образовательного пространства школы»; учитель
математики Чеснокова Л.В. «Размыш ления о современных моделях обучения»).
Четы ре педагога приняли участие в ярмарке методический идей «Палитра
методических идей», опубликовав авторские работы в сборнике (Пожидаева А.С.
«Сценарий классного часа «Здоровье всего дороже»; П етрова А.М. «Н астольная игра по
английскому язы ку по теме «О бщ ий вопрос в настоящ ем простом времени»; Заглодина
О.Г., Ш естакова Л.В. «Сценарий внеклассного мероприятия по пожарной безопасности с
младшими ш кольниками «Огонь-друг, огонь-враг».
П едагоги школы принимали активное участие в работе муниципальных комиссий:
-члены жю ри муниципального этапа Всероссийского конкурса сочинений в
Тавдинском городском округе: 2 человека;
-эксперты по проверке работ муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников: 14 человек;
-эксперты ТП П К СО в ТГО: 10 человек;
-член инновационного совета: 1 человек;
-эксперт конкурса «М етодические россыпи» (детские сады): 1 человек.
Четыре педагога
ш колы являлись
руководителями городских методических
объединений.
Оценивая кадровое обеспечение М А О У СОШ № 9, являю щ ееся одним из главных
условий, определяю щ их качество подготовки ш кольников, необходимо констатировать,
что кадровый потенциал образовательной организации планомерно и динамично
развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
О бразовательное учреж дение укомплектовано педагогическими кадрами, уровень
образования педагогических и руководящ их работников соответствует требованиям
занимаемых должностей.
1.8.Оценка учебно-методического обеспечения
В
2022 году обучение велось по рабочим программам, разработанным на основе
ФГОС НОО (1-4 классы), ФГОС ООО (5-6 классы), ФГОС СОО (10-11классы на основе
положения о рабочей программе М А О У СОШ № 9.
Учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности соответствовало
федеральным государственным образовательным стандартам.
В М А О У СОШ № 9 была создана система методической работы, обеспечиваю щ ая
сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований
образовательной программы.
П лан методической работы вклю чал в себя мероприятия по выявлению и решению
проблем реализации образовательной программы, организации внутренней системы
оценки качества образования, преемственности технологий, форм и методов работы
между основной и средней ш колами и т.д.
М етодическая работа реализовывалась в разнообразных формах: обучающие
семинары, заседания методических объединений, открытые уроки и внеурочные занятия.
Оборудование и оснащ ение кабинетов ш колы
было достаточным для реализации
образовательных программ. И нформационное обеспечение включало: один компьютер,
программное обеспечение, проектор, сканер, принтер.
1.9.Оценка библиотечно-информационного обеспечения
Библиотека является
структурным
подразделением
общ еобразовательного
учреждения, участвую щ им в учебно-воспитательной деятельности в целях обеспечения
права участников образовательных отнош ений на бесплатное пользование библиотечно
информационными ресурсами.
М А О У СОШ № 9 в рамках реализации ООП ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО
обеспечено учебниками, которые вклю чены в федеральный перечень учебников,
рекомендуемых к использованию
при реализации имею щ их государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общ его образования.
Н орма обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями
определяется исходя из расчета:
-не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме, достаточного
для освоения программы учебного предмета на каждого обучаю щ егося по каждому
учебному предмету, входящему в обязательную часть учебного плана;
-не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме или учебного
пособия, достаточного для освоения программы учебного предмета на каждого
обучающегося по каждому учебному предмету, входящему в часть, формируемую
участниками образовательных отношений, учебного плана.
Ф онд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного
бюджетов.
Ф онд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, допущ енных к использованию при реализации имеющих
государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общ его образования организациями, осущ ествляющими
образовательную деятельность.
№пп
Вид литературы
Количество
фонде
экземпляров
единиц в Сколько
выдавалось за год
Учебная
13349
13199
Педагогическая
127
85
Художественная
536
426
Справочная
38
32
Языковедение, литературоведение
120
110
Естественно -научная
30
25
1
2
3
4
5
6
В библиотеке имею тся электронные образовательные ресурсы: диски по
общ еобразовательным предметам.
Таким образом, фонд библиотеки М А О У СОШ № 9 соответствует требованиям
ФГОС, учебники фонда входят в федеральны й перечень. Н а официальном сайте
образовательной организации создана страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях.
1.10. Оценка материально-технической базы
М униципальное автономное
общ еобразовательное учреж дение средняя
общ еобразовательная ш кола № 9 имеет в собственности имущество, необходимое для
осущ ествления образовательной деятельности.
Информация о наличии зданий, строений, сооружений, территорий,
необходимых для осуществления образовательной деятельности
Объекты
Адрес
Основная школа
Основное здание
2 здание
Склад
Начальная школа
Здание школы
Мастерская
Год
постройки
ул.
Ленина,53
ул.
Января,13
1954г
1964г
1950г
1964г
Общая
площадь
2 902,8 кв.м
1750 кв.м
431,3 кв.м
19,4 кв.м
1 359,3 кв.м
943,8 кв.м
155,2 кв.м
Площадь
земельного
участка
8 567 кв.м
7 429 кв.м
М А О У СОШ № 9
функционирует в двух основных зданиях, одно - 1359 кв.м.
(начальная школа), второе - 2902 кв.м (основная школа). М атериально-техническое
обеспечение ш колы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы.
И меется один больш ой и один малый спортивные залы, спортивная площадка, столовые
площадью 47,2 кв.м. (начальная школа), 107,2 кв.м. (основная школа). Н а территории
школы оборудованы футбольное поле с воротами, разноуровневые турники, полоса
препятствий.
Для полноценной и эффективной организации учебной деятельности в школе
имеются 27 классных комнат (кабинетов). И з них оборудованы стационарными
интерактивными досками-11, мультимедийными проекторами-27, принтерами-27. Три
кабинета
начальной
ш колы
оснащ ены
модульным
оборудованием
(1
компью теризированное место учителя, мультимедийный проектор, интерактивная доска,
13 ученических нетбуков). И мею т доступ к И нтернету- 123 персональных компьютера.
О борудование и условия работы в ш кольных кабинетах соответствую т
требованиям СанПиН, что подтверждается соответствую щ ими актами обследования и
протоколами замеров. Все оборудование сопровождено сертификатами качества. Н а все
технические средства обучения установлено лицензионное программное обеспечение.
М едицинский кабинет школы оснащ ён согласно СанПиН 2.4.3648-20 "Санитарно
эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления
детей
и
молодежи",
утверж денным
постановлением
Главного
государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № 28; СанПиН 1.2.3685-21
"Санитарно-эпидемиологические требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания", утвержденным постановлением
Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 г. № 2.
М едицинское обслуживание осущ ествлялось ГБУЗ Свердловской области
«Тавдинская центральная районная больница» на основании договора № 48 от
01.08.2019г.
Пополнение материально-технической базы за 2022 год
Наименование
Комплект посуды и оборудования для ученических опытов (физика,химия,
биология))
Ламинатор Rayson LM-330iD
Сетевой фильтр Power Cube 06.06.2022
Лобзик электрический "INGO 570 Вт" ручной
Прибор для выжигания по дереву
Радиосистема с головным микрофоном Tesler 18.02.2022
Ручная фрезерная машина
Колво
Стоимость
3
21 000,00
1
1
1
5
1
1
5 999,00
810,00
3 250,00
8 500,00
5 499,00
6 900,00
Сетевой фильтр Buro (27.12.2022) 5м
Углошлифовальная машина "INGO1100Вт"
Шуруповерт "Калибр 18 Вт"
Конструктор (металлический)
Обеденная зона (11 шт. - из шк. № 14)
Ресурсный набор для конструктора по робототехнике (LEGO Education WeDo 9585)
Стеллаж демонстрационный (2400х2400х300, сиреневый, желтый, салатный)
Стеллаж демонстрационный (3000х3000х300, красно-белый)
Стол обеденный (шк. № 16) - ШЕ01630153
Стол обеденный (шк. № 16) - ШЕ01630154
Стол обеденный (шк. № 16) - ШЕ01630155
Стол обеденный (шк. № 16) - ШЕ01630156
Стул ученический (желтый)
Стул ученический (зеленый)
Стул ученический (оранжевый)
Трибуна напольная 600*500*1200, цвет бук
Флипчарт с магнитно-маркертной доской
Флипчарт с магнитно-маркертной доской
Стенд информационный размер 0,78*0,85 (ПВХ 6 карм. А4)
Стенд информационный размер 1,5*0,75 (ПВХ 6 карм, А4)
Стенд информационный размер 1,5*0,85 (ПВХ 8 карм. А4, 1 карм А3)
Компьютер учителя и его комплектующие
МФУ Pantum M6550 NW
Проекционный экран рулонный настенный Digis
Многофункциональное устройство Pantum (Принтер/Сканер/Копир)
Жидкокристаллическая панель с медиаплеером
МФУ (принтер, сканер, копир) (Точка Роста)
Ноутбук (Точка Роста)
Ноутбук (Точка Роста)
Ноутбук (Точка Роста)
Цифровая лаборатория ученическая (биология)
Цифровая лаборатория ученическая (физика)
Цифровая лаборатория ученическая (химия)
Комплект влажных препаратов демонстрационный (биология)
Комплект гербариев демонстрационный (биология)
Комплект коллекций демонстрационный (по разным темам курса биологии)
Демонстрационное оборудование (химия)
Комплект химических реактивов (химия)
Комплект коллекций из списка (химия)
Оборудование для демонстрационных опытов (физика)
Оборудование для лабораторных работ и ученических опытов (физика)
Оборудование для лабораторных работ и ученических опытов (на базе комплектов
для ОГЭ физика)
Оборудование для лабораторных работ и ученических опытов (на базе комплектов
для ОГЭ физика)
Оборудование для лабораторных работ и ученических опытов (на базе комплектов
для ОГЭ физика)
Оборудование для лабораторных работ и ученических опытов (на базе комплектов
для ОГЭ физика)
1
1
1
6
11
6
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
385,85
3 950,00
3 250,00
9 600,00
55 157,52
58 800,00
5 200,00
9 700,00
1 910,00
1 910,00
1 910,00
1 910,00
5 000,00
5 000,00
5 000,00
5 837,00
8 000,00
8 000,00
7 000,00
6 150,00
6 950,00
37 070,00
23 499,00
19 999,00
23 499,00
19 000,00
14 170,00
75 000,00
75 000,00
75 000,00
170 000,00
170 000,00
170 000,00
28 024,00
20 000,00
36 022,10
38 415,00
46 000,00
18 450,00
66 020,00
56 884,00
1
56 884,00
1
56 884,00
1
56 884,00
1
56 884,00
Оборудование для лабораторных работ и ученических опытов (на базе комплектов
для ОГЭ физика)
Оборудование для лабораторных работ и ученических опытов (на базе комплектов
для ОГЭ физика)
Оборудование для лабораторных работ и ученических опытов (на базе комплектов
для ОГЭ физика)
Образов.конструктор для практики блочн.программир.с комплектом
датчиков(тех.нап)
Образовательный набор по механике, мехатронике и робототехнике
(технологическая направленность)
Многофункциональное устройство Epson L3101 (Принтер/Копир/Сканер - цветной)
Портативная акустическая система All-in-One PARTYBOX 100
1
56 884,00
1
56 884,00
1
56 884,00
1
96 000,00
1
112 000,00
1
1
19 999,00
29 999,00
Интерактивная панель SKL-A75 с мобильной стойкой SK-100
1
250 000,00
Стол ученический (многогранник, 6 секций)
Доска аудиторная р-р 1000*3000мм, 2-х створч, зеленая
Стол ученический (многогранник, 6 секций)
1
1
1
21 000,00
25 700,00
22 000,00
Стол ученический (многогранник, 6 секций)
1
Базовый робототехнический набор VEXIQ НаборСупер Кит/Super Kit (2-е поколе Gen2)
1
22 000,00
1 706
472,87
104 000,00
Цифровой микроскоп Levenhuk 2L
1
14 000,00
Стенд информационный размер 1,5*1,5 (ПВХ 28 карм А4)
1
13 400,00
Библиотечный фонд 2022
3044
Общая сумма
4 279 389,34
Самообследование показало, что материально-техническая база М А О У СОШ № 9 в
целом соответствует современным требованиям, предъявляемым к образовательным
организациям, действую щ им санитарным, противопожарным нормам и правилам и
позволяет реш ать задачи по обеспечению реализации основной образовательной
программы и созданию соответствую щ ей образовательной среды.
1.11. Независимая оценка
проверочные работы.
качества
образования.
Всероссийские
В целях контроля освоения федеральных государственных образовательных
стандартов и получения независимых результатов индивидуальных достижений
обучающихся, ВПР в 4 - 8 и 11 классах в 2022 г. проводились в два этапа: весной 2022
года и осенью 2022 года.
Таблица с результатами В П Р-2022 представлена ниже.
Период
4
Осень
Предмет
Русский
Кол-во
уч-ся в
паралл
ели
Кол-во
уч-ся,
участв
ующих
в ВПР
«2»,
%
«3»,
%
«4»,
%
«5»
%
%
качес
тва
95
79
16,5
35,4
44,3
3,8
48.1
Колво
учся,
полу
чивш
их
годов
ую
отмет
ку
выше
резул
ьтата
ВПР,
%
48,1
Колво
учся,
подтв
ердив
ших
годов
ую
отмет
ку по
резул
ьтата
м
ВПР,
%
45,57
Колво
учся,
полу
чивш
их
годов
ую
отмет
ку
ниже
резул
ьтата
ВПР,
%
6,33
5
6
7
8
11
2022
Осень
2022
Осень
2022
Весна
2022
Осень
2022
Осень
2022
Весна
2022
Весна
2022
Весна
2022
Осень
2022
Осень
2022
Осень
2022
Осень
2022
Осень
2022
Осень
2022
Осень
2022
Весна
2022
Весна
2022
Весна
2022
Весна
2022
Весна
2022
Весна
2022
Осень
2022
Осень
2022
Осень
2022
Осень
2022
Осень
2022
Осень
2022
Осень
2022
Весна
2022
Весна
2022
Весна
2022
язык
Математика
Окружающ.
мир
Русский
язык
Математика
История
95
90
4,4
32,2
45,6
17,8
63,34
27,78
57,78
14,44
95
90
1,11
31,1
60
7,78
67,78
48,89
46,67
4,44
73
46,6
31,5
19,2
2,74
21,94
76,71
20,55
2,74
84
65
18,5
49,3
23,1
9,23
32,33
41,54
53,85
4,62
84
72
18,1
47,2
29,2
5,56
34,76
47,22
47,22
5,56
78
14,1
51,3
34,6
0
34,6
79,49
19,23
1,28
72
34,7
30,6
29,2
5,56
34,76
61,11
31,94
6,94
73
13,7
49,3
26,0
11,0
37,0
39,73
60,27
0
79
21
4,76
57,1
33,3
4,76
38,06
76,19
23,81
0
79
49
12,2
67,4
20,4
0
20,4
95,92
4,08
0
79
45
8,89
71,1
20
0
20
42,22
57,78
0
79
30
0
20
60
20
80
16,67
83,33
0
84
62
20,97
50
24,19
4,84
29,03
41,94
56,45
1,61
84
79
32,91
49,37
12,66
5,06
17,72
62,03
35,44
2,53
84
58
15,52
50
29,31
5,17
34,48
41,38
58,62
0
88
27
7,41
74,07
11,11
7,41
18,52
62,96
29,63
7,41
88
28
17,86
75
7,14
0
7,14
96,43
3,57
0
88
26
26,92
38,46
34,62
0
34,62
53,85
38,46
7,69
88
26
19,23
53,85
23,08
3,85
26,93
38,46
57,69
3,85
88
54
31,48
57,41
11,11
0
11,11
53,7
42,59
3,7
77
72
55,56
22,22
19,44
2,78
22,22
58,33
34,72
6,94
74
71
22,54
66,2
11,27
0
11,27
47,89
52,11
0
74
25
88
12
0
0
0
100
0
0
74
20
15
85
0
0
0
30
70
0
74
25
8
72
20
0
20
44
52
4
74
23
4,35
52,17
43,48
0
43,48
17,39
78,26
4,35
74
21
9,52
9,52
57,14
23,8
80,94
28,57
71,43
0
74
19
47,37
47,37
5,26
0
5,26
73,68
21,05
5,26
10
7
0
0
57,14
42,9
82
0
100
0
10
10
30
20
40
10
50
60
40
0
10
10
10
60
20
10
30
60
30
10
Биология
Русский
язык
Математика
Биология
География
История
Обществозн
ание
Русский
язык
Математика
Англ. язык
Биология
География
Физика
История
Обществозн
ание
Русский
язык
Математика
Биология
География
Физика
История
Обществозн
ание
Химия
История
Англ. язык
Физика
Результаты ВПР были рассмотрены на заседаниях методических объединений
учителей, совещании при директоре.
Для устранения пробелов в знаниях и повышения уровня подготовки учеников на
заседаниях методических объедений было принято реш ение провести дополнительные
консультации по соответствую щ им предметам для детей с низкими образовательными
результатами, детально разобрать виды заданий, вызываю щ их трудности при
выполнении. А такж е вклю чить задания практического содержания в урочную и
внеурочную деятельность.
1.12.Региональный
мониторинг
метапредметных
функциональной грамотности обучающихся.
результатов,
Региональный мониторинг был проведен в ноябре 2022 года в соответствии с
государственным заданием ГА О У ДПО СО «И нститут развития образования» (ИРО) на
2022 год членами рабочей группы Регионального центра обработки информации и оценки
качества образования.
Ц ель м о н и т о р и н га - выявление уровней сформированности функциональной
грамотности у обучаю щ ихся общ еобразовательных организаций Свердловской области.
И нструментарий для оценки сформированности функциональной грамотности
обучаю щихся вклю чал измерительные материалы по трем направлениям в трех вариантах
для ступени начального общего образования (читательская, математическая и
естественнонаучная грамотности) и по шести направлениям в пяти вариантах для
ступеней основного общего образования и среднего общего образования (математическая
грамотность, читательская грамотность, естественнонаучная грамотность, финансовая
грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление).
М ониторинг проводился в формате онлайн-тестирования на диагностической
платформе Регионального центра обработки информации и оценки качества образования
ГА О У ДПО СО «И нститут развития образования» https://test.gia66.ru
Р езульт ат ы вы п о лн ен и я диагност ической работ ы
по о ц енке ф ун к ц и о н а льн о й грам от ност и у ч а щ и м и с я М А О У С О Ш № 9
НОО
4 класс
84
Уровни образования
ООО
8 класс
9 класс
46
СОО
10 класс
3
Всего
137
Результаты выполнения диагностической работы по оценке функциональной
грамотности в 4 классах ГА О У ДПО СО «И нститут развития образования» (ИРО) не
предоставлены.
Результаты выполнения диагностической работы по оценке функциональной
грамотности в 8 - 10 классах представлены в таблице:
ОО
Количество
учащихся,
участвовавших
в мониторинге
Свердловская
область
6599
Тавдинский ГО
252
Достигли базового
уровня
количество
учащихся
%
учащихся
Не достигли базового
уровня
количеств
о
учащихся
75,0
182
72,2
70
Общий балл за
всю работу
%
учащихс
я
средний
балл
25,0
5,97
27,8
5,4
% от
макс
имал
ьного
балла
27,0
МАОУ СОШ № 9
49
32
65,3
17
34,7
4,84
24,2
Успеш ность выполнения работы по направлениям функциональной грамотности
(% от максимального балла):
Доля
выполнены
я работы в
целом
Свердловск
ая область
Тавдинский
ГО
МАОУ
СОШ № 9
29,9
Доля выполнения заданий по определенному направлению функциональной грамотности
математическ естественнонаучн финансова креативно глобальные
читательск
компетенци
е
ая грамотность
я
ая
ая
и
грамотност мышлени
грамотность
грамотност
е
ь
ь
36,6
18,2
27,6
63,3
31,9
35,0
27,0
35,92
14,06
26,82
44,0
33,0
31,0
24,2
35,0
11,0
26,0
47,0
25,0
17,0
Анализ статистической информации показывает, что успеш ность выполнения заданий
по определенным направлениям функциональной грамотности учащ имися М А О У СОШ
№ 9 следующая: незначительно ниже - по читательской грамотности (35,0 и 36,6%
соответственно) и естественнонаучной грамотности (26,0 и 27,6% соответственно); ниже по математической грамотности (11,0 и 18,2% соответственно), креативному мышлению
(25,0 и 31,9% соответственно).и глобальным компетенциям (17,0 и 35,0% соответственно);
значительно ниже - по финансовой грамотности (47,0 и 63,3% соответственно).
Р аспределение у ч а щ и х с я по у р о вн я м сф орм ированност и
ф ун к ц и о н а льн о й грам от ност и
Распределение
учащ ихся
по
уровням
сформированности
функциональной
грамотности осущ ествляется на основании количества набранных первичных баллов:
недостаточный (0 - 3 баллов), низкий (4 - 6), средний (7 - 10), повыш енный (11 - 15),
высокий (16 - 20):
Общее
количест
во
участник
ов
Свердлове
кая
область
Тавдински
й ГО
МАОУ
СОШ № 9
Уровни сформированности функциональной грамотности
недостаточны
низкий
средний
повышенный
высокий
й
количест % количест % количест % количест % количест %
во
во
во
во
во
учащихс
учащихс
учащихс
учащихс
учащихс
я
я
я
я
я
25,
35,
30,
8,
0,
0
6
3
5
6
252
70
49
17
27,
8
34,
7
108
22
42,
9
44,
9
65
9
25,
8
18,
4
9
1
3,
6
2,
0
0
0
-
-
Представленные в Таблице данные свидетельствую т о низком уровне сформированности
функциональной грамотности у учащ ихся 8 - 10 классов М А О У СОШ № 9.
1.13. Оценка функционирования
качества образования
внутренней
системы
оценки
Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) в М А О У СОШ № 9
была построена в соответствии с требованиями Ф едерального государственного стандарта
общего образования.
Внутренняя система оценки качества образования в М А О У СОШ № 9 вклю чала в
себя:
- диагностику результ ат ов обучения (успеваемость и качество обученности по
предметам;
-тематический учёт знаний учащ ихся по предметам; результаты контрольных работ,
в том числе комплексные результаты ЕГЭ; результаты ОГЭ);
- диагностику результ ат ов воспит ания (уровень воспитанности; уровень
ценностных ориентиров; занятость учащ ихся в системе дополнительного образования;
социометрия;
доля учащ ихся,
вовлеченных
в работу
органов
ученического
самоуправления; доля учащихся, вовлеченных в работу детских общественных
объединений);
- от слеж ивание результ ат ивност и внеучебны х дост иж ений учащ ихся (количество
учащихся, участвую щ их в олимпиадах и их результаты; количество учащихся,
занимаю щ ихся исследовательской деятельностью; количество учащихся, участвую щ их в
интеллектуальных конкурсах; количество учащ ихся, участвую щ их в творческих
мероприятиях; количество учащихся, участвую щ их в спортивных мероприятиях);
- психологическую диагностику учащ ихся (уровень готовности к обучению, уровень
адаптации и выявление дезадаптированных учащ ихся, уровень ш кольной тревожности,
уровень сформированности познавательных процессов, уровень сформированности
классных коллективов, уровень личностного развития, уровень школьной мотивации,
уровень творческих способностей);
- отслеж ивание здоровьесбереж ения (удельный вес детей первой и второй групп
здоровья в общ ей численности учащ ихся в ОУ; среднегодовой процент заболеваемости
детей в общ ем контингенте детей; результаты медицинских осмотров, пропуски уроков,
охват горячим питанием, соблю дение норм учебной нагрузки учащ ихся, травматизм
детей, зависимость от вредных привычек);
- социодиагностику (учащиеся, стоящие на различных видах учёта; учащиеся,
уклоняю щ иеся от обучения; социально-психологический паспорт семей; летний отдых
учащихся);
-отслеживание поступлений выпускников с учётом профилей обучения);
- диагностику кадрового обеспечения образовательного процесса (уровень
образования;
возрастной
ценз;
уровень
профессиональной
компетентности
(категорийность); уровень квалификации (курсовая подготовка); доля педагогических
работников с высш ей и первой квалификационной категорией к общему числу
педагогических работников; удельный вес численности руководителей и педагогических
работников школы, прош едш их в течение последних трех лет повыш ение квалификации
или профессиональную переподготовку, в том числе по проблемам введения ФГОС; доля
руководителей, получивш их второе высшее образование по направлению «управление
или менеджмент»);
от слеж ивание
обеспеченност и
образовательного
процесса
учебно
методическими,
библиотечно-инф ормационными
и
м ат ериально-т ехническими
ресурсам и (качество учебно-методического обеспечения; Интернет; сайт школы;
удельный вес учебных кабинетов, соответствую щ их требованиям ФГОС; библиотечный
фонд; доля родителей, удовлетворенного уровнем информированности о системе
образования, в том числе через активно действующ ий сайт школы);
- от слеж ивание уровня удовлет воренност и всех родителей и обучающихся
качеством образовательных услуг, предоставляемых школой.
В соответствии с Ф едеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»
освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы,
сопровождалась промежуточной аттестацией учащихся, проводимой в формах,
определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной
организацией.
П ромежуточная аттестация в М А О У СОШ № 9 являлась обязательной по всем
предметам учебного плана и проводилась по итогам учебных четвертей/ полугодий, в
конце учебного года.
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования результаты промежуточной аттестации,
представляю щ ие собой результаты внутриш кольного мониторинга индивидуальных
образовательных достижений учащихся, отражали динамику формирования их
способности к реш ению учебно-практических и учебно-познавательных задач и навыков
проектной деятельности. П ромежуточная аттестация осущ ествляется в ходе совместной
оценочной деятельности педагогов и учащихся, т. е. является внутренней оценкой.
П ромежуточная аттестация учащ ихся состояла из следую щ их видов аттестационных
испытаний: административные контрольные работы (входная диагностика, контрольные
срезы, тестирование); тематические контрольные работы, тематическое тестирование по
учебным предметам; итоговые контрольные работы (выходная диагностика), независимое
оценивание (тестирование).
Входная диагностика осущ ествлялась в форме контрольных работ, срезов,
тестирования и проводится в сентябре по русскому языку и математике во 2 - 11 классах.
В целях независимой оценки качества образования проводились:
- всероссийские проверочные работы для обучаю щ ихся 4-8,11 классов;
- региональная оценка функциональной грамотности.
М ониторинг готовности выпускников 9,11 классов к ГИ А (ЕГЭ и ОГЭ) проводился в
соответствии с образовательными программами, которые утверждались педагогическим
советом.
И тоговое сочинение в 11 классе проводилось в первую среду декабря и являлось
допуском к государственной итоговой аттестации по образовательным программа
среднего общего образования (сроки проведения сочинения устанавливаю тся
Рособрнадзором).
И тоговое собеседование по русскому языку для обучаю щ ихся 9 класса проводилось
в феврале и являлось допуском к государственной итоговой аттестации по
образовательным программа основного общ его образования (сроки проведения
собеседования устанавливаю тся Рособрнадзором).
Внутренняя система оценки качества образования функционировала в течение года,
что позволяло корректировать образовательную деятельность с целью повышения
качества образования через принятие управленческих решений.
Действую щ ая система внутреннего мониторинга оценки качества образования
обеспечивает эффективны й контроль освоения программ начального общего, основного
общего и среднего общ его образования по предметам учебного плана, показывает
динамику степени обученности школьников, позволяет выявить проблемные зоны в
пределах, изученных тем и построить коррекционную работу по ликвидации пробелов в
знаниях на соответствие образовательным стандартам.
В целом сложивш аяся система оценки качества образования позволяет качественно
организовывать образовательную
деятельность
в М А О У СОШ № 9 с учетом
объективных результатов ВСОКО.
11.АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАОУ СОШ № 9,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ В 2022 ГОДУ
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.Образовательная деятельность
1.1
Общая численность обучающихся
808 человек
1.2
Численность обучающихся по образовательной программе начального общего
образования
353 человек
1.3
Численность обучающихся по образовательной программе основного общего
образования
414 человек
1.4
Численность обучающихся по образовательной программе среднего общего
образования
41 человек
1.5
Численность/удельный вес численности обучающихся, успевающих на "4" и "5"
по результатам промежуточной аттестации, в общей численности обучающихся
306 человек/
45,3%
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по
русскому языку
3,9
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по
математике
3,1
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по
русскому языку
72 балла
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по
математике
52 балла
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по
русскому языку (основной период ГИА), в общей численности выпускников 9
класса
1 человек/
1%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по
математике (основной период ГИА), в общей численности выпускников 9 класса
20 человек/
29 %
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших
результаты ниже установленного минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников
11 класса
0 человек/
0%
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших
результаты ниже установленного минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11
класса
0 человек/
0%
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9
класса
0 человек/
0%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших 0 человек/
аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11
0%
класса
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности
4 человека/
6%
выпускников 9 класса
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших
аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
1 человек/
10 %
1.18
Численность/удельный вес численности обучающихся, принявших участие в 708 человек/
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности обучающихся 95%
1.19
Численность/удельный вес численности обучающихся - победителей и призеров 198 человек/
олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности обучающихся, в том числе:
26,5 %
1.19.1
Регионального уровня
7 человек/
0,9 %
1.19.2
Федерального уровня
0 человек/
0%
1.19.3
Международного уровня
0 человек/
0%
1.20
Численность/удельный вес численности обучающихся, получающих образование
с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности
обучающихся
0 человек/
0%
1.21
Численность/удельный вес численности обучающихся, получающих образование
в рамках профильного обучения, в общей численности обучающихся
41 человек
6%
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей
численности обучающихся
0 человек
0%
1.23
Численность/удельный вес численности обучающихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ, в общей численности обучающихся
0 человек/
0%
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих 40 человек/
высшее образование, в общей численности педагогических работников
85,1 %
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих 40 человек/
высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей 85,1%
численности педагогических работников
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих 7 человека/
среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических 14,9 %
работников
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих 7 человека/
среднее профессиональное образование педагогической направленности 14,9 %
(профиля), в общей численности педагогических работников
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по 40 человек/
результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей 85,1 %
численности педагогических работников, в том числе:
1.29.1
Высшая
12 человек/
25,5%
1.29.2
Первая
16 человек/
34,0 %
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых
47 человек
составляет:
1.30.1
До 5 лет
8 человек/
17,0 %
1.30.2
Свыше 30 лет
9 человек/
19,1%
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей 4 человека/
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
8,5%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей 9 человек/
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
19,2 %
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и административно - 47 человек/
хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение 100 %
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и административно хозяйственных работников
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и административно - 10 человек/
хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по 22,2 %
применению в образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
2.Инфраетруктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,2 единиц
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего 17,3 единиц
количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете
на одного учащегося
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота нет
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или да
использования переносных компьютеров
2.4.2
С медиатекой
да
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
да
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5
Численность/удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена 808 человек
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в 100%
общей численности обучающихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная 2522,6
деятельность, в расчете на одного учащегося
кв. м
да
В результате самообследования было установлено, что содержание и условия
образовательной деятельности М А О У СОШ № 9 отвечаю т сущ ествую щ им требованиям к
образовательной деятельности и условиям её осуществления. Управление образовательной
организации осущ ествляется в соответствии с законодательством Российской Ф едерации на
основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Система управления
образовательной организации соответствует требованиям законодательства РФ (ст.26
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»), Уставу МАОУ СОШ № 9.
17.04.2023 г.
С.И. Новицкая
ФГИС МОЯ ШКОЛА 
Электронный дневник 
